欠发达地区开展“互动式”数学科普活动初探——以广元市中小学为例  

作　　者：刘新[1] 杨晓英[1] 

机构地区：[1]四川信息职业技术学院

出　　处：《科技传播》2022年第20期44-47,共4页Public Communication of Science & Technology

基　　金：四川信息职业技术学院科研项目“‘强基计划’背景下广元中小学开展数学科普活动路径研究”(NO.2022KC12);四川信息职业技术学院职业教育招标课题“学校数学课教学模式研究与实践”(NO.2022ZB12);中国通信工业协会项目“高职院校数学课课程思政有效性教学评价体系研究”(NO.2021TX008);四川省教育信息化应用与发展研究中心项目“信息2.0背景下高职数学开放式评价设计与实践研究”(NO.JYXX20-028)。

摘　　要：数学是重大技术创新发展的基础,数学实力往往影响着国家实力。服务国家重大战略,通过在欠发达地区开展数学科普调查,进而深入中小学开展互动式数学科普活动,让中小学生了解数学的“无用之用,方为大用”,从而在潜移默化中影响他们,期望他们成为热爱科学、从事科学研究的拔尖人才。

关 键 词：数学 科普调查 互动式科普 影响 

分 类 号：G2[文化科学]