项目化学习在高中历史教学中的应用策略研究  

作　　者：王军[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第24期92-93,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：高中历史不同于初中历史,在高中历史学习中,教师不能单纯地要求学生对历史知识进行死记硬背。项目化学习能引发学生思考,使学生在相关情境中,掌握相关历史知识,提升其核心素养。本文立足于高中历史课堂教学工作,指出当今高中历史教学工作存在的主要问题,并以统编版高中历史教材为例,指出项目化学习在高中历史课堂教学中的应用策略,在优化高中历史课堂教学效果的同时,培养高中学生的对位能力,对高中学生的综合素养进行全方位培养,为高中学生今后的历史学习奠定坚实的基础。

关 键 词：项目化学习 高中历史 教学 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]