农村初中留守学生的游戏化学习对智能手机成瘾干预的实证研究——以甘肃省Y镇农村学校为例  

作　　者：贺举峰 

机构地区：[1]甘肃甘谷县金山镇常家庙学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第12期33-35,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“游戏化学习在农村初中留守儿童智能手机成瘾干预中的实证研究—以甘肃省Y镇农村初中学校为例”(课题编号:GS[2021]GHB1241)最终研究成果;教育部“学习科学与游戏化学习实践共同体”项目的阶段性成果。

摘　　要：“双减”政策实施后,农村初中留守学生智能手机成瘾是乡村教育提质增效的巨大障碍。根据游戏三层核心教育价值理论,本文设计了游戏化学习干预方案并进行实证干预,研究证明游戏化学习对农村初中留守学生手机成瘾干预具有有效性,这为手机成瘾干预提供了全新的视角和重要参考。

关 键 词：农村初中 留守学生 智能手机成瘾 游戏化学习 干预 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]