智能时代老年人沉浸式学习的现实基础与路径探索  

Practice and Thinking of Immersive Learning for the Elderly in the Age of Intelligence

作　　者：丁海珍[1,2,3] 董梦飞[2,3] Ding Haizhen;Dong Mengfei

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院 [2]上海开放大学航空运输学院,上海200336 [3]上海市长宁区业余大学(社区学院),上海200336

出　　处：《中国成人教育》2022年第22期3-9,共7页China Adult Education

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“教育现代化视域下社区教育体系研究”(课题批准号:DKA210393)的阶段性成果,主持人:丁海珍。

摘　　要：随着人类社会进入智能时代,教育信息化成为引领教育现代化发展的重要支撑,教育也开启了智能时代的新征程。老年人作为智能时代的弱势群体,在智能技术的使用和融入上存在“接入”“使用”“知识”方面的困难。沉浸式学习并不仅限于使用VR、AR等虚拟技术开展的学习,沉浸式学习是教学人员精心选择学习内容,运用一定载体对内容进行加工和呈现,调动学习者充分、深度参与学习的学习范式和体验。终身教育应该在终身教育数字化、公平化发展的现实基础上,以沉浸式学习为着眼点,发挥沉浸式学习智能性、场景性、体验性的优势,帮助老年人开展智慧学习、融入智慧生活。可以通过融合教学、提升交流互动、打造智慧环境等实践探索,提升老年人沉浸式学习的“参与度”“体验度”“沉浸度”。未来终身教育应该更加注重教育的更公平和更高质量发展,通过进一步加快平台更新迭代、全方位促进平台功能完善、贯通式打造智慧学习生态,提升终身教育品质,切实帮助老年人跨越数字鸿沟。

关 键 词：智能时代 老年人 沉浸式学习 终身教育 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]