以职业能力为导向的工业机器人技术专业“三教”改革实践探索  

作　　者：王富春[1] 张栩涛 李东恒 

机构地区：[1]柳州职业技术学院

出　　处：《广西教育》2022年第36期111-115,共5页

基　　金：2019年度广西职业教育教学改革立项项目“智能制造复合型技术技能人才终身育训体系的构建与实施”(GXGZJG2019A044);2020年度国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“机电设备维修与管理专业群‘三教’改革实践”(SJ2020010303)的研究成果。

摘　　要：本文分析人才培养与实际岗位需求不匹配、教学滞后于行业新技术应用等问题,联合广西汽车集团等先进制造企业制订基于企业真实岗位的职业能力标准,制订复合型教师培养复合型人才计划、挖掘教学资源、采取复合型教师培养复合型人才策略、推广“完一课成一事”的教学方法、开展基于职业能力标准的教学评测,对接企业岗位能力需求并将新技术融入教学,以推动区域产业智能制造升级及高质量发展。

关 键 词：职业能力标准 “三教”改革 完一课成一事 复合型人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]