培养学生语言构建能力的策略  

作　　者：杨存东 

机构地区：[1]安徽蒙城县第一中学

出　　处：《中学语文》2023年第2期44-45,共2页

摘　　要：培养高中生语言构建能力的途径即“听说读写”四种实践形式。写作是一种直接手段,包含词汇、句段、结构、立意等方面的训练,阅读是一种信息整合途径,可以为写作提供充分的材料。“听与说”的结合度较强,是一种“信息输入—信息输出”的语言构建模式,可通过具有表演性质的“诵读”形式予以实施。基于“模块化”“解析性”“沉浸式”的语言构建途径,能够切实提高学生的写作能力。

关 键 词：语言构建 实践策略 模块化 解析性 沉浸式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]