高中生物课堂教学立体育人模式探索——以“其他植物激素”为例  

作　　者：陈雪莲 林新 

机构地区：[1]大连海湾高级中学,辽宁大连116200

出　　处：《中学生物学》2022年第12期16-18,共3页Middle School Biology

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高中生物学科“142”育人模式实践研究”(课题批准号为JG20CB036)的研究成果。

摘　　要：以人教版高中生物学教材《选择性必修1·稳态与调节》第五章第二节“其他植物激素”为例,从立德树人出发,探索如何通过课堂教学,把教师自上而下的教学设计过程和学生自下而上的主动建构过程有机地结合起来,形成一种立体的教学育人模式,从而发展学生的生物学学科素养,落实高中生物学学科的育人价值。

关 键 词：核心素养 育人模式 建构概念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]