基于学习主题的教学转化——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计  

Transformation of Teaching Based on the Theme of Learning:Teaching Design of“the Economy and Society in Liao,Song,Xia,Jin and Yuan”

作　　者：张莹[1] 周萍[2] Zhang Ying;Zhou Ping

机构地区：[1]南京市人民中学,南京210005 [2]南京市玄武区教师发展中心,南京210016

出　　处：《历史教学（上半月）》2022年第12期34-40,共7页History Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“SOLO分类理论视域下提升高中生历史思维能力的实践研究”(课题号B/2021/02/168);江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于历史思维能力评估的区域高中历史课堂教学实践模型建构”(课题号2021JYJC14-L34)的阶段性研究成果。

摘　　要：围绕学习主题整合教材是“三新”背景下教学实践的重要课题。本课围绕“农商社会的初步成型”这一主题,以苏轼的人生经历为暗线整合教材内容,推进教学转化,力图厘清辽宋夏金元时期经济与社会领域诸多变化之间的关联并揭示变化背后的时代特征。

关 键 词：农商社会 苏轼 经济之变 社会之变 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]