专升本护理新生临床综合能力现状及对高校教学的启示  

作　　者：高勤 陈颖 赵可可 沈谢婷 张诗樱 

机构地区：[1]南京中医药大学翰林学院,江苏省泰州市225300

出　　处：《医学理论与实践》2023年第4期708-711,共4页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：2022江苏省高校哲学社会科学一般项目(2022SJYB2337);2020年南京中医药大学翰林学院校级课程思政精品课程《基础护理学》课题(HLJP2020012);2020年南京中医药大学翰林学院高等教育教改研究课题(HLXY202004)。

摘　　要：目的:调查某市2021级护理专升本新生的临床综合能力,为深化专升本护理教学改革提供依据。方法:使用自编的一般信息调查问卷和护理本科生临床综合能力调查问卷,对某市2021级专升本护理新生192人进行问卷调查,并对结果进行统计学分析。结果:专升本护理新生临床综合能力各条目均分为(6.97±1.11)分,总体水平较低,其中10.42%的专升本护生临床综合能力完全达标,60.42%的专升本护生基本达标,29.17%的专升本护生不达标;临床综合能力各维度中得分最高的是临床管理能力,然后依次是职业心理素质、临床沟通能力、健康教育能力、临床处置能力、临床教学能力,得分最低的是临床科研能力。结论:专升本护理新生入学时临床综合能力水平较低,在本科阶段应重点加强临床科研能力、临床教学能力和临床处置能力培养,满足临床对综合型、应用型护理人才的需求。

关 键 词：专升本护生 临床综合能力 高校教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]