专职督学队伍建设:经验模式与方案探讨  

Construction of Full-Time School Supervisors:Experience Model and Scheme Discussion

作　　者：司洪昌[1] 李虔[1] 赵倩倩 SI Hongchang;LI Qian;ZHAO Qianqian

机构地区：[1]国家教育行政学院教育行政教研部,北京102617

出　　处：《中国教育学刊》2023年第1期13-19,共7页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：配备相应比例的专职督学是中央要求,是教育督导专业化的内在需要。专职督学的配备数量、比例及结构没有统一的标准,影响了教育督导工作质量与功能实现。文章从各地专职督学的实践模式出发,分析总结典型地方的专职督学配备的多元模式和不同来源,总结出专职督学身份管理的驻校管理、参公管理、“中心”式管理、职级制管理四种方式。在此基础上,研究分析专职督学的配备标准,并将之置于国际比较的视野之中,提出按照督师比、督生比及城乡差异等标准配备专职督学的建议。

关 键 词：专职督学 督学队伍 督学配备 教育督导 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]