工程教育专业认证下混合式教学模式研究——以数据结构与算法分析课程为例  

Research on Blended Teaching Mode under the Background of Professional Certification of Engineering Education——A Case Study of Data Structure and Algorithm Analysis Course

作　　者：芦楠楠 徐永刚 胡延军 陈瑞瑞 LU Nannan;XU Yonggang;HU Yanjun

机构地区：[1]中国矿业大学信息与控制工程学院,江苏徐州221116

出　　处：《高教学刊》2023年第5期65-68,共4页Journal of Higher Education

基　　金：2020年度中国矿业大学教学研究项目“新工科背景下的‘数据结构与算法分析’课程的学术性和工程性拓展”(2020YB15);2020年度中国矿业大学教学研究项目“面向国家‘一流专业’建设的电子信息工程专业2020版培养方案课程体系研究”(2020TZX04);国家自然科学基金项目“深度融合多场数据的围岩冲击危险性识别”(62006233)。

摘　　要：建设一流新工科专业需要进一步加强工程教育专业认证的进程和影响力。以产出为导向的工程教育要求专业建立新的教学模式。该文以电子信息工程专业的主干课程数据结构与算法分析为例,探讨面向工程教育专业认证的混合式教学模式。通过分析课程现状,梳理课程现存的教与学的问题,根据产出导向的教育取向为指导重新设计课程目标,同时提出以学生为中心的多元化教学模式和全过程的课程教学评价体系。The building of first-class emerging engineering education major needs to further promote the progress and impact of professional certification in engineering education.Outcome-based education(OBE)based engineering education requires brand new teaching mode.This paper takes"Data Structure and Algorithm Analysis"as a case to discuss blended instruction mode under background of engineering education.Through the analysis of curriculum present situation,the problems existing in teaching and learning are concluded.Then,the paper designs the curriculum objective according to the requirements of OBE,and proposes the student-centered diversified teaching mode and the whole course teaching evaluation system.

关 键 词：工程教育专业认证 混合式 教学模式 数据结构与算法分析 工程教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]