搭建语文朗读教学的情境支架探析——以《鱼游到了纸上》一课的教学为例  

作　　者：张菊[1] 

机构地区：[1]江苏南通市城中小学,226001

出　　处：《小学教学参考》2022年第31期75-77,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：情境支架教学法是支架教学理论的重要组成部分,为语文朗读教学提供了新的思路和方法。教师可在朗读教学中利用情境支架教学法开展教学活动,通过场景模拟、具象化情境、抓关键词句、及时回顾反思等策略,为学生搭建学习支架,提升朗读教学的实效性,提高学生的朗读兴趣和阅读能力,实现朗读教学的目标。

关 键 词：朗读教学 情境支架 阅读能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]