童趣盎然:浅谈儿童诗创作教学策略  

作　　者：王思莉 田菁 

机构地区：[1]广东广州市华侨外国语学校,510095 [2]江西赣州市上犹县第三小学,341200

出　　处：《小学教学参考》2022年第31期81-83,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：诗歌是文学殿堂中的璀璨明珠。在语文课堂中引导学生发现诗之美、体验诗之乐、探索诗之趣,对滋养学生心灵、激发学生学习兴趣和提升学生语文素养有着重要的作用。教师可通过诵读、赏析、临创等策略,由易入难地引导学生学习儿童诗,探寻诗歌之美,找寻诗歌的奥妙,启发学生的诗意,激发他们发掘诗性生活的乐趣,为学生点一盏诗歌明灯,照亮他们的诗歌创作之路。

关 键 词：儿童诗 诗趣 诗歌创作 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]