基于专业认证的化学教育实习模式建立和评价机制研究——以佳木斯大学化学教育专业教育实习为例  

作　　者：李昊洋 于连生[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学药学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第24期246-248,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：教师的义务是培养大学生,大学教师不仅要充分反思,还要转变教学理念、创新教学方法。在专业认证方面,进一步提升化学教师的教学和实践能力已成为一项重要任务。结合初中化学教育教学实践,发现了实践过程中存在的问题和测试机制,明确了新形势下具有综合化学特色的实验教育改革方向。

关 键 词：化学教育 教育实习 考核机制 改革方向 

分 类 号：O6-4[理学—化学] G642.44[文化科学—高等教育学]