社会文化理论视域下的二语动机研究述评  

The Review of the Studies on L2 Motivation from the Perspective of Sociocultural Theory

作　　者：张璇 秦丽莉[2] 粘玉秀 赵迎旭 ZHANG Xuan;QIN Lili;NIAN Yuxiu;ZHAO Yingxu

机构地区：[1]大连外国语大学英语学院,辽宁大连 [2]大连外国语大学公共外语教研部,辽宁大连

出　　处：《语言教育》2022年第4期33-42,共10页Language Education

基　　金：辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(项目编号:2020JYT02);大连外国语大学研究生创新立项“混合式教学环境下大学英语学习者二语学习体验对动机影响的实证研究”(项目编号:YJSCX2022-095)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文简要介绍了社会文化理论及其分支理论,并对国内外在该视角下开展的二语动机研究进行了梳理与分析。研究发现该理论能够弥补现有动机研究对语境作用的忽视,揭示社会文化因素对动机的调节作用并且完整地描述二语动机的原貌。但是鉴于该理论视域下开展的动机实证研究较为匮乏,所以该方向仍存在较大的发展空间,亟待学者对其研究在深度和广度上进行完善。This paper briefly introduces sociocultural theory(SCT)and its sub-theories,and presents a review and analysis of bilingual motivation research conducted at home and abroad from this perspective.It is found that this theory can compensate for the neglect of the role of context in existing motivation research,reveal the role of sociocultural factors in the regulation of motivation and provide a complete picture of bilingual motivation.However,given the paucity of empirical studies on motivation in the context of this theory,there is still much room for development,and scholars need to improve the depth and breadth of their research.

关 键 词：社会文化理论 活动理论 二语动机 

分 类 号：H319[语言文字—英语]