云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 秦丽莉

秦丽莉: 作品数：39被引量：437H指数：14; 导出分析报告; 供职机构：大连外国语大学更多>>; 发文主题：社会文化理论给养社会文化二语习得大学英语更多>>; 发文领域：语言文字文化科学社会学更多>>; 发文期刊：《现代外语》《外语教学与研究》《中国外语》《浙江外国语学院学报》更多>>; 所获基金：国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>

信息技术环境下“四新”人才培养的文化赋能--落实大学英语跨文化交际课程的课程思政被引量：3: 《浙江外国语学院学报》2023年第2期1-8,共8页秦丽莉杜仕琴; 中国外语教育基金项目重点课题“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(ZGWYJYJJ11Z014);上海外语教育出版社2022年外语教材研究项目“大学英语教材课程思政多模态内容的生态给养研究”(2022LN0004)。; 在全球化背景下,“四新”建设的提出是我国高等教育主动求变的一个表现。作为新文科有机组成部分的大学英语担负着积极推进“四新”人才培养,服务国家战略需求,助力国家提升参与全球治理的能力的重要责任。本文提出,“四新”人才培养应...; 关键词：“四新”人才技术赋能文化赋能跨文化交际课程思政

社会文化理论指导的大学英语课程思政教学有效性研究路径被引量：19: 《解放军外国语学院学报》2023年第1期78-86,F0003,共10页秦丽莉赵迎旭高洋王永亮; 中国外语教育基金项目重点课题“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(ZGWYJYJJ11Z014);上海外语教育出版社2022年外语教材研究项目“大学英语教材课程思政多模态内容的生态给养研究”(2022LN0004);中国高等教育学会外语教学研究分会重点课题“高校外语教师教育中的课程思政研究——教师信念与实践视角”(21WYJYZD04);辽宁省教育厅重点攻关项目“社会文化理论指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(2020JYT02);大连外国语大学研究生创新项目“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(YJSCX2022-099)。; 课程思政作为新兴的教学理念已成为当今大学英语教学改革与创新的核心议题。基于文献梳理,本研究结合大学英语课程思政内涵和社会文化理论中的情感体验(perezhivanie)概念,尝试设计大学英语课程思政教学有效性调研问卷。随后,依据活动...; 关键词：社会文化理论课程思政情感体验(perezhivanie) 活动理论

社会文化理论视域下的二语动机研究述评: 《语言教育》2022年第4期33-42,共10页张璇秦丽莉粘玉秀赵迎旭; 辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(项目编号:2020JYT02);大连外国语大学研究生创新立项“混合式教学环境下大学英语学习者二语学习体验对动机影响的实证研究”(项目编号:YJSCX2022-095)的阶段性研究成果。; 本文简要介绍了社会文化理论及其分支理论,并对国内外在该视角下开展的二语动机研究进行了梳理与分析。研究发现该理论能够弥补现有动机研究对语境作用的忽视,揭示社会文化因素对动机的调节作用并且完整地描述二语动机的原貌。但是鉴于...; 关键词：社会文化理论活动理论二语动机

大学英语翻转课堂与传统课堂教学模式下生态给养转化对比研究被引量：4: 《外国语文》2022年第5期131-141,共11页何艳华秦丽莉; 国家社会科学基金项目“信息技术背景下中国外语学习环境‘生态给养’转化有效性研究”(16BYY093);辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(2020JYT02)的阶段性成果; 已有翻转课堂教学效果研究聚焦于语言水平和心理学指标(如动机、自我效能感等),鲜有从生态给养转化过程探讨教学效果。本研究从生态给养理论的感知、解读和行动三要素入手,从积极和消极两个维度分别对翻转课堂教学模式下的实验班(35人)...; 关键词：翻转课堂传统课堂积极给养消极给养生态给养转化

基于书面纠正性反馈的言说活动对学习者写作修改的影响: 《当代外语研究》2022年第3期92-101,共10页秦丽莉牛宝贵; 辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(编号2020JYT02)的阶段性研究成果。; 本研究对比调研了基于直接/间接书面纠正性反馈所进行的书面言说活动对学习者写作修改的影响。研究将12名学生按照语言水平测试成绩分为无显著性差异的两组(6人/组),并按照“撰写作文初稿→接受直接/间接书面纠正性反馈→书面言说活动...; 关键词：书面言说书面纠正性反馈作文修改

云端翻转课堂中英语学习者能动性发展研究——社会文化理论视角被引量：23: 《现代外语》2022年第3期381-393,共13页秦丽莉赵永青欧阳西贝姚澜; 国家社科基金项目“信息技术背景下中国外语学习环境‘生态给养’转化有效性研究”(16BYY093);辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(2020JYT02)的阶段性成果。; 本文依托社会文化理论分支之调节理论,探究疫情期间云端翻转课堂模式下学生能动性发展状况。研究采用混合式研究方法,基于大规模量化数据(前测1291人,后测1124人)和小规模质性数据(8名焦点学生),深入剖析学生在为期15周的学习过程中其...; 关键词：积极能动性消极能动性社会文化理论调节理论云端翻转课堂

第二语言学习者情感研究述评被引量：8: 《外语教育研究前沿》2022年第2期51-58,92,93,共10页秦丽莉姚澜牛宝贵; 2020年度辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(项目编号:2020JYT02)的阶段性成果。; SLA领域的情感研究近年来逐渐受到学界的关注,学习者情感对于理解二语学习过程具有重要意义。本研究围绕“二语学习者情感”议题,从其内涵入手,回顾了传统心理学、积极心理学和社会文化视角下的情感研究,并梳理了相关的实证研究范式。...; 关键词：二语学习者情感传统心理学视角积极心理学视角社会文化视角二语学习者情感研究范式

CLI课堂中学习者内容与语言知识内化研究——以混合式教学模式下的跨文化交际学课堂为例被引量：11: 《外语教学》2022年第2期74-80,共7页欧阳西贝秦丽莉牛宝贵; 国家社科基金项目“信息技术背景下中国外语学习环境‘生态给养’转化有效性研究”(项目编号:16BYY093);辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(项目编号:2020JYT02)的阶段性研究成果。; 内容与语言融合(Content and Language Integration,CLI)课堂的效果检验多限于评估二语语言水平,鲜有同时评估内容和语言习得状况的研究,也鲜少探究混合式教学模式下的CLI教学效果。本研究采用书面语言表达任务作为同时观察跨文化交际学...; 关键词：内容与语言融合课堂内容知识内化书面语言表达

社会文化理论视角下导师反馈对学术语篇结构习得的影响——翻译专业毕业论文案例研究被引量：2: 《解放军外国语学院学报》2022年第1期103-110,共8页王璐璐秦丽莉; 国家社会科学基金项目“信息技术背景下中国外语学习环境‘生态给养’转化有效性研究”(16BYY093);辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(2020JYT02);上海工程技术大学翻译专业硕士点培育项目。; 本文采用历时案例研究设计,以30对导师—学生组合为研究对象,在毕业论文多轮反馈-修改的动态语境中,研究导师对学术语篇结构反馈的方式、内容及学生的修改效果。结果显示:导师反馈整体上能改善论文结构的合理性和完整性,提高学生学术语...; 关键词：指导反馈学术写作语篇结构社会文化理论

社会文化理论框架下Perezhivanie的概念内涵与研究综述被引量：6: 《北京第二外国语学院学报》2022年第1期11-24,共14页秦丽莉姚澜牛宝贵郭倩茹; 2020年辽宁省教育厅重点攻关项目“‘社会文化理论’指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(项目编号:2020JYT02)的阶段性成果。; perezhivanie是Vygotsky思想中至关重要却缺乏内涵解读与实证探索的理念。随着学界对“情感”议题的关注度不断增长,perezhivanie概念正在被重新激活,因此有必要对此概念的内涵进行系统全面的阐述。本文从社会文化理论的哲学根源入手,围...; 关键词：社会文化理论情感 perezhivanie 维果斯基

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