社会文化理论指导的大学英语课程思政教学有效性研究路径  

Research Path on the Effectiveness of Ideological and Moral Education in College English Curriculum Informed by Sociocultural Theory

作　　者：秦丽莉[1] 赵迎旭 高洋 王永亮[4] QIN Li-li;ZHAO Ying-xu;GAO Yang;WANG Yong-liang

机构地区：[1]大连外国语大学公共外语教研部,辽宁大连116044 [2]大连外国语大学英语学院,辽宁大连116044 [3]西安交通大学外国语学院,陕西西安710049 [4]河南大学大学外语教研部,河南开封475001

出　　处：《解放军外国语学院学报》2023年第1期78-86,F0003,共10页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：中国外语教育基金项目重点课题“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(ZGWYJYJJ11Z014);上海外语教育出版社2022年外语教材研究项目“大学英语教材课程思政多模态内容的生态给养研究”(2022LN0004);中国高等教育学会外语教学研究分会重点课题“高校外语教师教育中的课程思政研究——教师信念与实践视角”(21WYJYZD04);辽宁省教育厅重点攻关项目“社会文化理论指导的外语学习者在大规模线上学习情境中的能动性研究”(2020JYT02);大连外国语大学研究生创新项目“大学英语课程思政教学有效性的研究路径”(YJSCX2022-099)。

摘　　要：课程思政作为新兴的教学理念已成为当今大学英语教学改革与创新的核心议题。基于文献梳理,本研究结合大学英语课程思政内涵和社会文化理论中的情感体验(perezhivanie)概念,尝试设计大学英语课程思政教学有效性调研问卷。随后,依据活动理论框架,提出开展大学英语课程思政教学有效性及其影响因素的理论框架,并进一步结合定性和定量研究方法勾勒出实证研究的路径框架。本研究可以为探索调研课程思政有效性的实证研究提供新思路和新方法。As an emerging concept, ideology and political education( IPE) has become a core issue of reform and innovation in College English Teaching today. Based on literature review, this study attempts to design a survey questionnaire on the effectiveness of IPE in College English Teaching by integrating the connotations of IPE and perezhinvanie(a concept from Sociocultural Theory). Subsequently, on the basis of Activity Theory, a theoretical framework of the empirical research pathway is outlined by combining qualitative and quantitative research methods.This study can provide another alternative and method for exploring empirically on validating the effectiveness of the teaching reform of IPE in College English.

关 键 词：社会文化理论 课程思政 情感体验(perezhivanie) 活动理论 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]