如何更好地理解用估算解决问题的方法  

作　　者：沈强 

机构地区：[1]浙江嘉兴南湖实验学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第11期64-64,共1页Primary School Teaching

摘　　要：用估算解决“够不够”的实际问题时,有两种策略:全部估大,全部估小。如何让学生根据实际问题和数据选择适当的估算策略?可以采用以下的教学过程。一、创设情境,自主尝试,反馈交流1.出示情境:妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米,每袋30.6元。还买了0.8千克肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买1盒10元的鸡蛋吗?让学生读懂题意,明确问题。

关 键 词：创设情境 两种策略 数据选择 估算策略 自主尝试 解决问题的方法 反馈交流 超市购物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]