资源整合 交替吟咏 融情想象——以《示儿》《题临安邸》古诗整合教学为例  

作　　者：吕倩 

机构地区：[1]广西南宁市园湖路小学,530023

出　　处：《小学教学参考》2023年第1期69-71,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：古诗词是语文教材的重要组成部分。统编语文教材中的部分古诗具有内容上相近、情感上相通的特点,教师可以对此类古诗进行整合教学。通过资源整合、交替吟咏、融情想象等教学策略,引导学生体悟古诗的情味和意蕴,感受中国人代代相传的强烈的爱国情怀。

关 键 词：古诗教学 资源整合 交替吟咏 融情想象 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]