刍议初中化学情境生活化的教学探索  

作　　者：倪冰楠 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澄学校

出　　处：《教育界》2022年第36期59-61,共3页

摘　　要：新课程改革强调教育与生活的关系,关注学生的学习经验和兴趣。化学是一门与社会、生产、生活联系非常紧密的学科,教师利用好这一优势,创设生活化教学情境,有利于激发学生兴趣,培养他们的学科核心素养和社会责任意识。教师应从学生最初学习化学开始,围绕课堂内容探索如何有效创设生活化情境。

关 键 词：初中化学 生活化 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]