医药类专业基于数学模型的自主学习教学模式的应用  

作　　者：许华萍[1] 金伟锋[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学,310053

出　　处：《浙江临床医学》2022年第12期1895-1896,共2页Zhejiang Clinical Medical Journal

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革项目(jg20190216)。

摘　　要：在现代社会,知识更新速度越来越快,相比于其它领域,医学领域信息量更大,更新速度更快.我国高等教育发展规划已将学生终身学习能力的培养作为医学教育的目的[1-2].而培养大学生自主学习能力,特别是数理思维能力培养对树立起终身学习意识和能力起着非常重要的作用.随着数理思维不断融入到医药高等教育课程改革中,广大医学教育工作者越来越关注医学生的自主学习能力培养[3].数学作为一门非常重要的基础学科,这门学科中学到的能力能够支撑学生走得更远,由数学中培养出来的自主学习能力尤为重要.数学思维,不仅可以让学生建立一些正确的数据分析处理常识,少走一些科研的弯路,并且能让学生站在更高的高度,扩展思路.

关 键 词：自主学习教学模式 我国高等教育 数据分析处理 数学思维 知识更新速度 医学领域 终身学习意识 自主学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O13-4[文化科学—教育学]