田野课程之旅的启迪  

作　　者：杨九俊[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育学会 [2]江苏省教育科学研究院

出　　处：《江苏教育研究》2023年第1期35-38,共4页Jiangsu Education Research

摘　　要：南京市太平巷幼儿园的田野课程,已经有了3.0版本,一路走来,渐入佳境。这得益于汪丽团队首先对先进教育思想、教育理论学习、吸收、转化,实现理论与实践的相互激荡,并在实践探索中创生理论。其次,不断为自己树立前行的榜样,寻找助力成长的关键他人。正是专家的参与和引导,促进田野课程迭代开新。最后,做反思型的实践者、创造者,越而胜己,升腾人生。

关 键 词：田野课程 理论 实践 关键他人 越而胜己 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]