课堂连接体验的价值意蕴与提升策略  

作　　者：陈睿[1] 

机构地区：[1]常熟市石梅小学

出　　处：《江苏教育研究》2023年第1期88-92,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教学研究立项课题“具身认知理念下‘学的课堂’的构建研究”(2019JK13-L140)研究成果之一。

摘　　要：连接体验,是指将自我与他者联系在一起,建立关系,获得认可,感到团结,产生持续动力。因交互的课堂生态、延展的学习方式、立体的生命成长所需,通过运用连接学伴、学程、学境等策略,强化心理认同,赋值关键时刻,放大学习格局,提升学生的课堂连接体验。

关 键 词：连接体验 学伴 学程 学境 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]