“课程思政”视阈下的大学英语翻译教学改革路径探究  

作　　者：李春光[1] 明桂花[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》2022年第10期148-151,共4页Theoretic Observation

基　　金：齐齐哈尔大学教学研究项目“课程思政”视域下全面推进大学英语翻译混合式教学研究与实践;核心素养下大学英语分级阅读探究;“金课”导向下本校大学公共英语“课程思政”建设探究等项目的阶段性研究成果之一。

摘　　要：课程思政背景下的翻译教学是培养学生家国情怀,文化自信,是传播中国优秀文化元素,思想价值体系,提升国际话语权的重要路径。产出导向法的理论体系打破传统的教学方法和模式,创新教学理念。其中,学习中心说、学用一体说以及输出驱动、输入促成、以评为学的驱动、促成、评价等理念为深化改革翻译教学授课模式,为培养新时代应用型翻译人才提供新的研究方向。文章探索基于产出导向法改革翻译教学实践,倡导教师勇于创新教学方法,优化线上线下混合式教学设计等,提高教学质量,为思政课程建设提供可借鉴教学经验。

关 键 词：课程思政 翻译教学 产出导向法 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]