在思辨性阅读与表达中培养理性精神  

作　　者：岳亚军[1,2] 

机构地区：[1]江苏省常州市勤业中学 [2]江苏省语文整合教学研究所

出　　处：《语文建设》2023年第1期22-24,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”(项目编号:2020JSQZ0305)研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排了“思辨性阅读与表达”学习任务群,明确指出了设置这一任务群的目的就是要“培养学生思辨性阅读与表达能力、理性思维和理性精神”。对于如何实现这一培养目标,本文试图从“精心选择贴合学生生活的内容主题点燃思辨的火花”“在日常文化艺术鉴赏中培养学生理性思辨的习惯”“以嵌入式的过程评价促进学生的思维发展”三方面尝试理论与实践的探索。

关 键 词：思辨性阅读与表达 思辨的火花 理性的习惯 求真的本领 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]