岳亚军

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在思辨性阅读与表达中培养理性精神被引量：4
《语文建设》2023年第1期22-24,共3页岳亚军 
江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”(项目编号:2020JSQZ0305)研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排了“思辨性阅读与表达”学习任务群,明确指出了设置这一任务群的目的就是要“培养学生思辨性阅读与表达能力、理性思维和理性精神”。对于如何实现这一培养目标,本文试图从“精心选择贴合学生生...
关键词：思辨性阅读与表达 思辨的火花 理性的习惯 求真的本领 
基于语文核心素养的单元教学设计——以人教版九(下)第二单元为例
《初中生世界（初中教学研究）》2018年第5期21-23,共3页岳亚军 
一、基于核心素养的语文单元教学理念 华东师范大学杨向东教授认为，核心素养是个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用特定学习方式所孕育出来的综合性品质。这一综合性品质的养成，表现在以下几个方面：首先，表现...
关键词：教学设计 素养 人教版 单元 语文 华东师范大学 科学知识 学习方式 
关于适合教育的几点思考
《教育视界》2018年第5期15-16,共2页岳亚军 
当下,＂适合教育＂又回到了教育的话语体系之中,很多领导、学者、专家发表了许多关于适合教育的见解和主张。例如,有领导说,教育均衡就是适合教育;有学者说,适应社会发展需求的教育是适合教育;有专家说,满足学生需要的教育是适合的教育...
关键词：教育 社会发展 学者 专家 
教育改革要坚持“文化自信”
《初中生世界（初中教学研究）》2017年第2期4-6,共3页岳亚军 
去年教师节期间，习近平总书记在考察北京市八一学校时强调，我们的教育改革要坚持文化自信，好经验要坚持，不足的要补齐。这一深刻论断，为我们理解教育改革提供了新的智慧，对推进教育改革提出了更加明确和有针对性的要求。本期，我...
关键词：教育改革 自信 文化 教师节 北京市 习近平 
停下来,等一等灵魂
《初中生世界（初中教学研究）》2016年第5期1-1,共1页岳亚军 
有一支西方科考队在神秘的原始森林考察,为了用最快的速度取得考察成果,并且不至于在原始森林里迷路,他们聘请了当地的一位印第安人做向导。这位印第安向导要求科考队员在每次连续行进几天以后停下来休息一天,这个决定引起了一心想尽快...
关键词：科考队 考察成果 不知道 格劳伯 诺贝尔奖得主 员在 求知需要 延安中学 在路上 学校教育 
语文教学的趣味
《初中生世界（初中教学研究）》2015年第11期20-23,共4页岳亚军 
无论语文教学是"绿色"抑或"本色",语文课堂是"师本"还是"学本",都当从语文教学的内在逻辑和发展人的角度来思考,语文教学应该有其独特的趣味:第一,通过语文阅读实践活动,引导学生透过语言文字发现形象美;通过形象感悟自然美、生活美、...
关键词：语言文字 阅读实践 人性美 发现美 生活美 形象美 理趣 《呼兰河传》 综合阅读 社会美 
校在深港有人识
《初中生世界（初中教学研究）》2015年第11期19-19,共1页岳亚军 
"穷在闹市无人问,校在深港有人识",这是镇江新区大港中学这几年的办学口碑。这是一所校园环境优美、文化气息浓郁,充满现代气息,富有朝气活力的年轻学校。在他们的办学路上,坚持传承与创新的结合,传统与现代的融合,锐意改革、不断创新,...
关键词：办学业绩 人的发展 镇江新区 一所 管理力 语文特级教师 发展差异 课堂教学 生态课堂 教学内容 
追求教育本质 无所谓逆行
《华人时刊·校长版》2015年第9期26-27,共2页岳亚军 
人的生命有三重：一是自然生理的肉体生命;二是关联而又超越自然生理特征的精神生命;三是关联肉体和精神,又赋予某种客观普遍性的社会生命。求得肉体生命的延续,是自然生活的法则,求生是自然生命的本能。
关键词：肉体生命 消防人员 人的生命 学习活动 课堂教学 精神生命 教学框架 常州话 课程设计 三重 
学校教学管理:问题与改进策略
《教育视界》2015年第19期39-42,共4页岳亚军 
单一化的备课管理制度,模式化的教学流程,表面化的作业管理,必然会让教师在"二律背反"中苦苦挣扎而难见成效。集备教研化、个备个性化、课堂教学多样化、作业思维化,是突破学校教学管理瓶颈的有效举措。
关键词：备课管理 课堂教学管理 作业管理 文化自觉 
日常教研怎样有效
《初中生世界（初中教学研究）》2015年第6期32-33,共2页岳亚军 
以教研组为单位，以教师教学实践中的现实问题为中心，以课堂教学研究为载体的日常教学研究走向有效的关键在于有主题明确的整体架构，有一定层次的认知水平和行为跟进技术，以及包容、开放的心态。
关键词：主题先行 技术跟进 开放心态 追求有效 
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