追求教育本质 无所谓逆行  

作　　者：岳亚军[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市勤业中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2015年第9期26-27,共2页PRINCIPAL

摘　　要：人的生命有三重：一是自然生理的肉体生命;二是关联而又超越自然生理特征的精神生命;三是关联肉体和精神,又赋予某种客观普遍性的社会生命。求得肉体生命的延续,是自然生活的法则,求生是自然生命的本能。

关 键 词：肉体生命 消防人员 人的生命 学习活动 课堂教学 精神生命 教学框架 常州话 课程设计 三重 

分 类 号：S831[农业科学—畜牧学]