以开篇为“钥匙”,开启经典阅读之门--以初中小说类名著导读课为例  

作　　者：余发红 任莉 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区宝龙学校

出　　处：《语文建设》2023年第1期73-76,共4页

摘　　要：整本书阅读教学难度大,学生的阅读效果也不理想,一定程度上是因为没有发挥好导读课的作用。本文借助名著开篇在激发学生兴趣、统摄脉络隐线、暗含作品主题意蕴等方面的作用,以初中阶段学生阅读的几部长篇小说为例,探讨如何在名著导读课上,从情节的设置编排、出场人物的安排和环境描写的用意等维度分析整本书的开篇艺术,以期引领学生迈进经典的大门,提升学生的阅读能力。

关 键 词：名著导读 开篇艺术 长篇小说 整本书阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]