课程思政视域下大学英语主题式混合教学模式设计与实践探索——以《全新版大学进阶英语2》Unit 1 Living Green为例  

作　　者：魏娜 

机构地区：[1]西华师范大学公共外语学院,四川南充637002

出　　处：《海外英语》2023年第1期169-172,共4页Overseas English

基　　金：四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助项目“大学英语课程思政的教学实践路径研究”成果(项目编号SCWYH21-25)。

摘　　要：立德树人是高等教育的根本任务,课程思政是落实这一根本任务的战略举措。大学英语作为高校受众最为广泛的通识课程之一,在教学实践中应围绕立德树人的核心目标,采用主题式教学路径,优化教学内容与课程设计,充分发挥线上线下混合式教学模式优势,构建多维大学英语课堂体系。通过主题意义探究活动发挥学生主体建构性和主观能动性,在保障英语教学质量的同时,实现学科教学与课程思政的有机统一,协同育人。

关 键 词：课程思政 主题式教学 混合式教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]