设置层递式学习任务群 探索河流两大秘决--二下《小马过河》(第二课时)思辨阅读教学  

作　　者：汪琼 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第1期97-99,共3页

摘　　要：【设计构想】《小马过河》是一篇经典童话,隐含的两条哲思,是其流水不腐关键所在。第一条:光听别人说,自己不动脑筋,不去试一试,是不行的。背后的意思是:遇到问题要向他人请教,但必须自己动脑筋,最重要的是去尝试。第二条:同一条河流,不同的人感知的深浅不同。推而广之:同一样事物,不同的人有不同的认知。

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分 类 号：G62[文化科学—教育学]