后线上时代小学生数学学习自组织能力培养  

作　　者：王雨婷 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学

出　　处：《华夏教师》2022年第36期20-22,共3页

摘　　要：自组织现象存在于社会的各行各业,也同样适用于教育活动。随着时代的进步与互联网的飞速发展,线上教育和线下教育逐步融合,在疫情期间尤为明显。本文从当前小学数学学习的现状与问题出发,采用实证研究法,结合疫情期间线上数学学习的反馈,分析自组织能力在学习中的重要性与培养方法,以期将线上学习的良好经验迁移至线下,将线上数学学习遗留的问题通过线下学习进行调整与改善,培养学生数学学习的自组织能力。

关 键 词：后线上时代 小学生数学学习 自组织能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]