浅析《义务教育语文课程标准》的书法教学探究  

作　　者：罗婷婷 

机构地区：[1]重庆两江新区人和小学,401121

出　　处：《进展》2022年第S03期271-272,共2页

摘　　要：书法教学对培养学生良好书写习惯,提高学生的审美情趣有积极影响。因而提高书法教学的实效策略,应从三方面把握:一是明确目标,调整心态;二是分层教学,分类指导;三是正视差异,因人而教。

关 键 词：书法教学 实效策略 因人而教 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]