基于行动逻辑的课程思政建设研究与实践——以《汽车涂装技术》课程为例  被引量:1

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作  者:葛胜升[1,2] 

机构地区:[1]芜湖职业技术学院汽车与航空学院 [2]南京航空航天大学自动化学院

出  处:《汽车维护与修理》2023年第2期35-40,共6页Auto Maintenance & Repair

基  金:安徽省质量工程技术技能型大师工作室(2020dsgzs39);安徽省汽车技术示范基层教学组织(教研室)(皖教秘高[2020]165号);安徽省教学示范课《汽车涂装技术》(皖教秘高[2020]165号);芜湖职业技术学院校级重点教学研究项目(WZ[2020]jy02);芜湖职业技术学院校级教育教学改革研究项目(2022jyyb13)。

摘  要:高等职业院校要树立价值塑造、知识传授、能力培养的“三位一体”人才培养目标,而在这“三位一体”的目标之中,价值塑造是第一要务,排在首位。在专业课程中开展课程思政建设,能够进一步培养学生的职业素养、增强学生的社会责任感,引导学生树立远大理想,持续为中国特色社会主义建设输送高水平的技术技能型人才。

关 键 词:课程思政 技术技能型人才 高等职业院校 行动逻辑 汽车涂装技术 价值塑造 职业素养 三位一体 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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