在高中政治教学中如何渗透心理健康教育  

作　　者：朱融 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都实验中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第1期6-7,共2页

摘　　要：引导高中生形成健康心理,是教师育人功能的具体体现。在高中政治教学中,笔者在育人理念的指导下,探索渗透心理健康教育的策略,使学生们在学习学科知识的同时,形成健康心理。在本文,笔者将从营造教学环境、引入教学案例、实施赏识评价三方面入手,具体阐述在高中政治课堂中渗透心理健康教育的策略。高中生面临高考压力,容易出现心理问题,如自闭、自卑、抑郁等。引导学生形成健康心理,驱动学生健康发展,是教师育人功能的具体体现,也是教师需要完成的主要教学任务。对此,笔者以日常教学为基础,着力探究渗透心理健康教育的策略。

关 键 词：高中政治教学 赏识评价 育人理念 高中政治课堂 高考压力 渗透心理健康教育 日常教学 学生健康发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]