赏识评价

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论数学项目化学习中学生自主评价能力的培养
《福建教育研究》2025年第2期77-80,共4页吴小妹 
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“初中数学学科项目化学习中学生自主评价能力的培养与运用”(立项批准号PTJYKT24126)的研究成果。
在初中数学项目化学习中,培养学生的自主评价能力,对于发展学生的数学学习能力十分关键。基于项目化学习模式特有的“自主性”价值,初中数学项目化学习中的学生自主评价,应当采用“构建良好评价氛围”“创设确立评价步骤”“掌握正确评...
关键词：自主评价 赏识评价 项目生成 
基于“互联网+”赏识评价系统的少先队工作新探索
《福建青年》2023年第6期76-77,共2页陈巧燕 
在互联网迅速发展的时代,智慧教育已然成为学校教育的趋势。赏识评价的运用可以在大数据环境下,对队员德育情况进行精准的分析以及预判。少先队主题活动评价注重结果、注重过程,更关注每位队员的心灵展现和真实感受。“互联网+”赏识评...
关键词：家校联系 赏识评价 智慧教育 家校沟通 注重过程 少先队工作 班主任 互联网 
小学数学素养教学的思考
《新教育（海南）》2023年第8期78-80,共3页蔡月花 
小学数学素养教学是培养和提高学生学习能力和应用能力的有效途径。本文就如何促进数学素养教学,从教师要加强自身修养,提高教学水平;教师在教学活动中善于通过各种手段促进数学素养教学;培养学生在生活实践中应用数学的能力等方面展开...
关键词：素质教育 数学素养 赏识评价 教学相长 
在高中政治教学中如何渗透心理健康教育被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2023年第1期6-7,共2页朱融 
引导高中生形成健康心理,是教师育人功能的具体体现。在高中政治教学中,笔者在育人理念的指导下,探索渗透心理健康教育的策略,使学生们在学习学科知识的同时,形成健康心理。在本文,笔者将从营造教学环境、引入教学案例、实施赏识评价三...
关键词：高中政治教学 赏识评价 育人理念 高中政治课堂 高考压力 渗透心理健康教育 日常教学 学生健康发展 
巧用评价促进辨析式学习被引量：1
《思想政治课教学》2022年第2期71-74,共4页谢同心 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“高中政治新教材《中国特色社会主义》教学方法的研究”(项目编号:2020JKDY101)的研究成果。
学习评价具有驱动和导向的重要作用,在学生学习过程中不可或缺。当前的辨析式学习评价,不少做法欠缺科学合理性,影响了辨析式学习的发展。辨析式学习有倾听、发言、判断和反思四个环节,教师应根据不同的学习环节,分别采取生生评价、赏...
关键词：辨析式学习 生生评价 赏识评价 过程评价 后置评价 
竞争机制与赏识评价在中职内科护理教学中的运用
《中国科技期刊数据库 科研》2021年第10期262-264,共3页樊丽 
通过在中职内科护理小组学习法中运用竞争机制和赏识评价,激发学生的潜能,促使更多的同学自主地参与到课堂活动中来,一段时间后,通过分析学生的学习特点,设计适合他们的学习活动,在赏识评价的过程中促使学生全面发展。
关键词：竞争机制 赏识评价 内科护理教学 小组学习 
关于初中道德与法治课程的探究与思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第3期179-179,共1页付之利 
道德与法治是初中阶段学生必修的一门主要课程,但是现如今该学科教学实际情况不容乐观,存在各种突出问题,导致其实际教学效果不甚理想。身为一名初中道德与法治学科教师,笔者对本学科教学存在的主要问题以及具体应对策略进行了大量探索...
关键词：道德与法治 课堂教学 初中教学 赏识评价 
给孩子一个怎样的音乐课探究
《课堂内外（小学教研）》2021年第2期114-115,共2页李春燕 
小学音乐教学要善于创设情境以及创造进取和成功的条件,目的是使学生在愉快的心态下学习,即根据学生的心理特点,竭力调动一切有利因素,让学生积极主动参与到音乐教学活动中,从而达到培养和发展他们感受和表现音乐的能力,真正从音乐中得...
关键词：不拘一格 律动创编 赏识评价 
浅谈小学中年级作文起步教学的策略
《新丝路（下旬）》2020年第18期0266-0267,共2页田亚宁 
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式， 是认识自我、认识世界、进行创造性表述的过程。其能力是语 文素养的综合体现。小学中年级作文教学是整个小学阶段作文 教学的起步阶段，犹如小孩子蹒跚学步，兴味正浓，正需要教 师的引...
关键词：兴趣 用心观察 写作方法 赏识评价 
让每一个孩子都阳光自信--谈谈农村小学班主任对于单亲家庭学生自信心培养策略
《文理导航（教育研究与实践）》2020年第11期245-246,共2页赵兴成 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《农村小学班主任对于单亲家庭学生自信心培养的策略研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB0906。
古人云:自己了解自己将会更加明智,自己相信自己将会更加坚强。自信,可以让一个成年人在生活的困难和工作的挫折中“愈挫愈勇”;自信,可以让一个孩子从自卑走向自信,快乐健康地发展。自信心强,成功率就高,自信心弱,成功率就低。当下社会...
关键词：单亲家庭 农村小学 赏识评价 激励关注 
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