基于应用型人才培养目标的“数值计算方法”课程建设探究  

作　　者：石林 潘海洋 张霞[1] 王旭[1] 张勤芳 

机构地区：[1]盐城工学院材料科学与工程学院,江苏盐城224051

出　　处：《教师》2023年第2期108-110,共3页Teacher

基　　金：2021年度国家自然基金青年项目“基于石墨烯/CrX3(X=Cl,Br,I)异质结电输运邻近效应的调控研究”(12104391)的研究成果。

摘　　要：为满足当前社会的实际需要,应用型高校建设被提上日程,应用型高校有其独特的存在逻辑与办学组织机制,尤其表现在应用型人才培养方面。文章作者以新能源材料与器件专业的“数值计算方法”课程为试点,在简要介绍课程建设背景的基础上,点明课程在开展过程中存在的问题,并围绕课程建设工作展开了一系列有益探索,如借助板书详解重难点知识、强化上机实操练习、利用慕课充实教学、通过翻转课堂助力学生自学等,以期提升应用型人才培养目标下的“数值计算方法”课程建设实效。

关 键 词：应用型人才培养 数值计算方法 课程建设 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]