医共体背景下附属医院临床教研室建设的探索与实践  

作　　者：何红云[1,2] 宋超 张秉坤[1] 荆忠国 刘存芬[1] 邓仪昊 

机构地区：[1]昆明理工大学附属云南省安宁市第一人民医院,650300 [2]昆明理工大学医学院,云南671000

出　　处：《重庆医学》2022年第S02期358-359,共2页Chongqing medicine

基　　金：昆明理工大学2021年课程思政内涵式建设项目(2021KS083)。

摘　　要：作为医学类学生培养的重要环节,附属医院的教学能力关系到医学生质量培养乃至整个医学院校竞争力的重要保障。而临床教研室是培养临床教师的摇篮,是教学实施和能力提升的阵地[1]。因此,以教研室建设为抓手、以提高临床教师教学能力为目的是临床教学工作的重中之重。本研究通过昆明理工大学附属云南省安宁市第一人民医院的临床教研室建设之路,探讨了如何建设附属医院临床教研室,并如何进行评价及运行。

关 键 词：昆明理工大学 教师教学能力 教研室建设 医学院校 市第一人民医院 附属医院 临床教研室 教学实施 

分 类 号：R197.32[医药卫生—卫生事业管理]