拼图法在中学课堂教学中的应用研究  

作　　者：王雯 时佳欣 马晓林[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《新课程研究》2023年第2期54-56,共3页New Curriculum Research

基　　金：2021—2022年教育部产学研项目“基于合作学习的生物学虚拟仿真实训基地建设”(课题编号:202102223034)的研究成果;2018—2019年新疆师范大学教学研究与改革项目“利用JOVE视频杂志开展生物综合实验课程的自主探究式教学研究”(课题编号:SDJG2018-31)的研究成果。

摘　　要：拼图法是源于拼图游戏的一种合作学习方法,目前已在国内外各学科的课堂教学中得到广泛应用。该方法在增强学生合作沟通能力和学习动机等方面有不错的效果,集中体现了“以学生为本”的教学理念。文章运用文献法梳理了拼图法在国内外中学文理科教学中的应用情况,并对应用拼图法所存在的问题进行分析,同时提出应对策略,以期为一线教师在中学课堂教学中应用拼图法提供科学指导。

关 键 词：拼图法 合作学习 中学教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]