技能大赛视角下高职工程测量技术专业教学改革探索  

作　　者：侯林锋[1] 高照忠[1] 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第2期13-15,共3页

基　　金：广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)基于“岗课赛证融通”的测绘地理信息产业工匠培养探索(项目编号2021GXJK539)。

摘　　要：职业院校技能大赛对优化学校专业布局、深化专业教学改革、促进就业和适应产业升级具有重要的推动作用,成为有效提高技术技能型人才培养质量的重要抓手。[1]全国职业院校工程测量技能大赛从2012年纳入国赛,中间停办2届,至2021年已经举办8届,竞赛分五个模块八个独立分赛项,分别为导线测量(一级、二级)、水准测量(二等、四等)、施工放样、曲线测设和数字测图(1:500、1:1000)。考核内容已经由主要考核学生测量操作技能向体现工程测量岗位能力要求转变,主要考查参赛学生的基本素养、专业知识与技能、团队协作和职业素养。技能大赛反映了工程测量技术专业教学过程中存在的诸多问题,如何将专业教学和技能大赛理念充分融合,引领专业教学改革,需要我们不断的探索与实践。

关 键 词：专业布局 工程测量技术专业 技能型人才培养 技能大赛 团队协作 导线测量 数字测图 曲线测设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]