主位推进模式在读后续写中的运用  

作　　者：张敏 

机构地区：[1]广州大学附属东江中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2023年第2期45-49,共5页

摘　　要：本文以两篇高考读后续写为例,运用主位推进模式来分析阅读材料文本以及构建续写的情节。一、主位推进模式根据布拉格学派,单个句子包含一个主位(Theme),常为句子主语,表已知信息,还有一个述位(Rheme),是句子其余成分,表未知信息。绝大部分语篇都是由两个或两个以上的单句构成,这时候,前后句的主位和主位,述位和述位,主位和述位之间就会发生某种联系和变化,这种联系和变化就叫作推进。

关 键 词：主位推进模式 布拉格学派 述位 已知信息 未知信息 读后续写 句子主语 阅读材料 

分 类 号：H31[语言文字—英语]