以单元化“问题树”设计促进语文学科课程的统整  

作　　者：严虹 

机构地区：[1]上海市嘉定区实验小学 [2]上海市嘉定区实验小学科研室,上海201800

出　　处：《新课程研究》2023年第1期43-46,共4页New Curriculum Research

摘　　要：针对一线教师课程统整能力薄弱,结合语文教材特点、学生认知规律和学习需求,文章通过提炼单元化“问题树”设计范式,梳理设计要点,提供实施策略,在实践过程中提高语文教师课程的统整能力,培育学生的语文核心素养。

关 键 词：单元化 “问题树” 语文学科 学科课程统整 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]