扩招后产教融合育人模式的构建  

作　　者：冯鲁红 何世亮[1] 

机构地区：[1]安庆职业技术学院,安徽安庆246000

出　　处：《新课程研究》2023年第3期50-52,共3页New Curriculum Research

基　　金：安徽省2020年高校质量工程重大教改研究项目“高职扩招学生学习成果认定转换研究与实践”(项目编号:2020jyxm1119);安徽省2020年高校质量工程重大教改研究项目“高职扩招人才培养质量保障研究与实践”(项目编号:2020jyxm1118);2021年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2021127)的阶段性成果。

摘　　要：优化人才培养模式是保证高职教育人才培养质量的关键。百万扩招政策的出台是国家经济发展、职业教育类型发展的应时之需,需要各高职院校不断探索人才培养模式改革。高职扩招后,我国高职院校产教融合育人模式存在以下现实困境:政策保障体系滞后,产教融合深度不足;培养方式陈旧,课程教学体系僵化;考核维度单一,评价体系有待健全;师资队伍需求迫切,教师职教能力薄弱等。文章立足于扩招后职业院校学生学情的现实情况,着眼职业教育类型发展的政策需求,提出从创建产教融合的长效机制、实施灵活多元教学模式、优化课程教学体系、提升教师职业能力、构建多元评价体系等改革路径。

关 键 词：百万扩招 产教融合 人才培养模式 困境 路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]