从小句关系分析中学生英语作文的衔接与连贯  

作　　者：巫丽娜 邓兆昂 

机构地区：[1]四川省双流中学 [2]四川省成都市双流区教科院

出　　处：《英语学习》2023年第2期51-55,共5页English Language Learning

摘　　要：本文基于语篇语言学的小句关系理论,通过对32份高三学生英语作文的样本分析,发现以下问题:中学生英语作文存在相邻小句之间层次不清、关系倒置、话题游离、小句缺乏逻辑关系、语义关系微弱、乱用逻辑连接词等。基于以上问题,本文提出教师应有针对性地引导学生建立小句关系意识,在英语写作中正确组织、有效安排小句关系。

关 键 词：小句关系 小句关系意识 英语作文 衔接与连贯 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]