教英语、教文化、教思维是教师发展的有效途径——从课标的知识与文化构图谈教学“小插件”设计  

作　　者：夏纪梅[1] 

机构地区：[1]中山大学

出　　处：《英语学习》2023年第2期61-65,共5页English Language Learning

摘　　要：本文基于对新课标的研学,结合笔者多年自主学习和教学相长的经历,集结了一些有利于学语言、学文化、学思维,特别是学做人做事的“小插件”,帮助学生学英语,知其然也知其所以然,让英语教学更有文化性和趣味性,同时帮助教师获得专业成长。

关 键 词：教学小插件 隐性文化知识 教学趣味性 英语教师发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]