英语教师发展

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共生与内生的平衡:大学英语教师发展的场域实现与逻辑回归
《广东石油化工学院学报》2024年第5期73-77,共5页龚春芬 曹勇 
湖北省教育科学规划一般项目(2022GB095)。
当前,全球性的高等教育服务市场已经形成,需要大量具有全球视野、能熟练运用外语的高素质国际化人才。作为承担高校非英语专业大学英语课程的教师在适应这一生态环境变化中起着重要作用。大学英语教师作为公共课教师,多元文化冲击、尴...
关键词：共生 内生 大学英语教师 高校教师发展 场域实现 逻辑回归 
英专师范生中华传统文化素养的内涵建构与提升路径研究
《海外英语》2024年第14期129-131,共3页郑志恋 钱依婷 
文章依托人教版高中英语教材,以《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)中提出的“分析与比较、赏析与汲取、认知与内化、行为与表征”文化知识教学维度为依据,将英专师范生传统文化素养构建为文化认知素养、文化认同素养与文化践...
关键词：英语教师发展 英专师范生 传统文化素养 文化教学 
行业英语视域下高职英语教师发展路径探索
《山西财政税务专科学校学报》2024年第2期77-80,共4页毕嘉璇 
2022年度山西省哲学社会科学专项课题(新时代外语教育与改革)“新时代背景下职业院校外语教师专业发展研究”(2022YE036)。
行业英语是针对性提升高职学生职业沟通技能的重要课程。面对职业院校国际化建设任务、高职学生素质提升的需求、英语教师发展受限的困境,公共英语教师向行业英语教师转型势在必行。通过从教师发展理念、企业实践、技能培养、课程协同...
关键词：高职英语 行业英语 专门用途英语 英语教师发展 
信息化环境下大学英语教师发展个案研究被引量：1
《海外英语》2024年第6期11-13,共3页王平 孙琳 
2022年海南省高等学校外语教学改革研究项目“信息化环境下大学英语教师发展研究”(项目编号:Hnjgw2022-3);2022年海南医学院教育科研课题“海南自贸港建设背景下医疗语言服务人才培养模式研究”(项目编号:HYYB202220)。
文章通过调查信息化环境下大学英语教师专业发展的现状,构建实践共同体模式以提升大学英语教师的信息化能力。研究通过文献调查、问卷、实践共同体个案研究等形式收集数据,以构建大学英语教师专业发展新模式——实践共同体模式。研究发...
关键词：教师发展 信息化 实践共同体 
探“输出为本”教研模式,促英语教师发展
《师道（教研）》2023年第11期79-79,共1页谭丽崧 
一、基于“输出为本”的理念组织教研活动,将信息素养理念转化为教育教学实践,全面提高英语教师教育教学水平(一)基于“输出为本”理念的教研活动,理论学习的力度大幅度提高。基于“输出为本”的教研活动能在很大程度上改变传统的教育...
关键词：教研活动 教育教学实践 教研模式 英语教师教育 信息素养 理念转化 教学水平 英语教师发展 
乡村英语教师发展行动研究的多模态内生路径被引量：1
《西安外国语大学学报》2023年第3期79-83,共5页张海燕 王柳生 
国家社会科学基金重点项目“基于多模态语料库的贫困地区教师发展行动研究”(项目编号:19AYY021)的阶段性研究成果。
乡村英语教师的培训效果不佳,乡村英语教师发展面临可持续发展危机。通过分析乡村英语教师发展的多重困境,本文提出发展行动研究多模态内生路径是突破乡村英语教师发展多重困境的有效选择。该内生路径依托行动研究循环圈、内生发展循环...
关键词：乡村教育振兴 英语教师发展 教师行动研究 多模态 内生路径 
小学英语教师情感调节策略探究被引量：2
《小学教学研究》2023年第25期8-10,共3页韩昕 古海波 
2022年国家社科基金课题“混合式教学情境下高校外语教师情感形成机制及调节策略研究”(22BYY203)的支持。
情感调节是英语教师发展的重要议题。本文基于已有研究,探讨小学英语教师的情感调节策略,具体包括抑制、释放、放松与伪装等反应关注策略,以及降低期望、认知重构、隔离与转移关注等先行关注策略,旨在为小学英语教师的情感调节和专业发...
关键词：情感调节策略 小学英语教师 教学能力 英语教师发展 
《中国英语能力等级量表》对英语教师语言评价素养的影响研究被引量：3
《中国考试》2023年第8期65-74,共10页王譞 
教育部教育考试院-英国文化教育协会英语测评科研课题“CSE Speaking Standards'Impact onSecond Language Teachers'Speaking Assessment Literacy in China”(EARG2020013)。
随着我国英语能力测评体系建设的推进,《中国英语能力等级量表》对英语教师教学和评价实践的影响日益显现。通过对5位一线英语教师一对一的深入访谈,调查他们学习、应用和研究《量表》的情况和《量表》对其语言评价素养的影响。研究发现...
关键词：《中国英语能力等级量表》 英语测评 语言评价素养 英语教师发展 
教英语、教文化、教思维是教师发展的有效途径——从课标的知识与文化构图谈教学“小插件”设计被引量：3
《英语学习》2023年第2期61-65,共5页夏纪梅 
本文基于对新课标的研学,结合笔者多年自主学习和教学相长的经历,集结了一些有利于学语言、学文化、学思维,特别是学做人做事的“小插件”,帮助学生学英语,知其然也知其所以然,让英语教学更有文化性和趣味性,同时帮助教师获得专业成长。
关键词：教学小插件 隐性文化知识 教学趣味性 英语教师发展 
新文科背景下海军院校英语教师发展的新路径
《湖北成人教育学院学报》2022年第3期51-55,61,共6页叶玲 吴新炜 
国家社会科学一般项目“新冠疫情背景下大国军队参与全球卫生安全治理研究”(21BGJ012);军队院校外语教学联席会第一批教学改革研究重点项目“分级教学基础上‘三位一体’军校学员英语能力培养体系研究”(WY202113A)。
新文科建设为海军院校的英语教学提供了强大驱动力,也为英语教师发展指明了新方向。应用大数据时代的“用户画像”方法,形成思政、思战、思学和思研“四位一体”的海军英语教师新画像,从人文与思政素养、为战育人理念、学习能力和教学...
关键词：新文科 海军院校 教师发展 教师画像 课程思政 
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