英专师范生中华传统文化素养的内涵建构与提升路径研究  

作　　者：郑志恋[1] 钱依婷 

机构地区：[1]浙江师范大学外国语学院,浙江金华321000

出　　处：《海外英语》2024年第14期129-131,共3页Overseas English

摘　　要：文章依托人教版高中英语教材,以《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)中提出的“分析与比较、赏析与汲取、认知与内化、行为与表征”文化知识教学维度为依据,将英专师范生传统文化素养构建为文化认知素养、文化认同素养与文化践行能力三部分。鉴于此,提炼出该素养的三种提升路径:全面性地理解传统文化表象与内核、多元化地融入文化差异与平等意识、具身性地实践传统文化品性与精神。师范生可以从这三个维度提升其传统文化素养,确保今后学生传播中华文化能力的提升。

关 键 词：英语教师发展 英专师范生 传统文化素养 文化教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]