从“一本书”到“一场展览”的动态阅读模式新探——以四年级下册“快乐读书吧”为例  

作　　者：许蕾 

机构地区：[1]浙江省海宁市实验小学

出　　处：《小学语文》2023年第2期81-84,共4页

摘　　要：依托统编小学语文教科书的“快乐读书吧”,优化、创新阅读方式,落实深度阅读是提升学生语文素养的重要途径。以四年级下册的“快乐读书吧”为例,从单元联系、能力进阶、项目整合角度出发,设计文本阅读与科普展览融合的动态阅读活动,不仅能够让学生获得充分的阅读体验,还能够帮助他们将书读“活”、读“厚”。

关 键 词：动态阅读 科普作品 科普展览 学科整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]