语文要素:让习作教学走向有序真实--以“我想对您说”教学为例  

作　　者：古剑锋 

机构地区：[1]广东佛山市禅城区环湖小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第5期14-17,共4页

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“基于文体知识的‘情境作文’重构与实践”(课题批准号:BQW2021JXW016)研究成果。

摘　　要：在进行习作教学时,教师首先要有文体意识,明确文体划分,精准定位本次习作的教学内容。其次,要在交际语境中搭建语言支架,知晓交际目的,搭建语段支架,构建语篇支架。接着,要借助例文,让学生明晰、习得本单元的“精准语文要素”,在实践中有序提升学生的语用能力。最后,在评价交际中,让习作走向真实、有效。

关 键 词：习作教学 文体意识 交际语境 教学内容 精准定位 学生的语用能力 语言支架 交际目的 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]