把握一篇 定位一本 走向一类——以《俗世奇人》整本书阅读教学为例  

作　　者：段晴 

机构地区：[1]江苏苏州高新区文正小学校

出　　处：《小学语文教学》2023年第6期55-57,共3页

摘　　要：2022年版课标在“整本书阅读”中指出:引导学生在语文实践活动中,综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,养成良好的阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界。《刷子李》取自冯骥才先生的短篇小说集《俗世奇人》。《俗世奇人》亦是教育部推荐阅读的书目。这也是统编本教材在编排过程中的精心设计——由“一篇”到“一本”的拓展。

关 键 词：整本书阅读 语文实践活动 整体认知 短篇小说集 冯骥才 交流研讨 推荐阅读 一本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]