重构历史空间,释解凝固历史--以“古罗马大斗兽场”教学为例  

作　　者：黄锁伟 

机构地区：[1]浙江省湖州市第二中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第2期27-29,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：空间存在有多种样式,教材中的建筑空间便是重要的一种。面对这些封闭的建筑空间,因为历史的久远和缺乏实地考察的体验,教师较缺乏营造空间的教学策略,所以学生也难以通过建筑空间这一载体来思辨和解释历史。建筑是凝固的历史,古罗马大斗兽场是凝聚罗马人工程才华的建筑纪念碑,是凝练罗马帝国历史的重要场所和舞台。

关 键 词：罗马大斗兽场 教学策略 罗马帝国 重构历史 纪念碑 凝固 营造空间 实地考察 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]